Oser rattraper

Entraînement d’improvisation théâtrale donné au sein de la Boutûre (oui, avec le circonflexe).

Objectif : aider à oser faire des propositions plus complexes et dédramatiser les erreurs en montrant comment les autres peuvent les légitimer/leur donner du sens.

Echauffement : 30 min

Cercle de chauffe

Les joueureuxses en cercle proposent chacun.ex une anecdote récente de leur vie et un échauffement physique (rouler les épaules, agiter les doigts, etc.) pour délier les langues et les articulations.

Objectif : chauffer le corps et rassembler.
Temps : 10min.

Samuraï avec variations

Les joueureuxses restent en cercle. Tour à tour, une personne s’écrie « SA  », puis ses deux voisinexs du cercle rajoutent « MU  », pour que la première finisse par « RAÏ  » et passe son rôle à la personne suivante, au choix. Un mouvement accompagne le tout : on lève les bras joints, puis les voisinexs tranchent le flanc de la première personne (sans rien de contondant bien sûr) et cette dernière abaisse les bras en direction de la personne suivante, qu’elle désigne ainsi. Lae coach commence, et peut sortir du cercle. Voilà pour le samuraï classique, comme d’hab. Pour le relier au sujet de l’entraînement, chaque joueureuxse a le droit de changer l’intonation, les mots ou les gestes de son étape, tant que cela ne perturbe pas le rythme ternaire. Les autres peuvent alors 1) soit répéter ce qui a été changé 2) soit le changer à leur tour.

Objectif : chauffer le corps et introduire l’importance de la répétition pour justifier un changement/une erreur.
Temps : 5min.

« Mais bien sûr que si ça a un rapport !  »

Les joueureuxses restent en cercle, mais se mélangeront à chaque tour. Lae coach, dans le cercle également, donne un contexte ou une situation (ex. : dans la savanne, deux heures avant de dormir, etc.). Tour à tour, une personne A donne un mot quelconque, et la suivante (B) dois justifier le lien entre ce mot et le contexte (ex. : dans la savanne + lave-vaisselle = on faisait un safari dans la savanne et on est tombé sur un troupeau de lave-vaisselles). Le lien ne doit pas forcément être réel, il peut être absurde, mais il doit rester cohérent avec lui-même. Ensuite, c’est au tour de B de donner un mot à son tour, et à la suivante (C) de le relier. Ainsi, l’exercice boucle. Une fois un tour complet de réalisé, lae coach donne un nouveau contexte et l’exercice recommence, avec cette fois-ci A et B donnant chacun.ex un mot que C devra relier au contexte. C’est ensuite à B et C de donner un mot pour D (la personne suivant C), et ainsi de suite. Chaque tour rajoute un mot. On peut faire autant de tours que voulu, mais à partir de 3 (et donc de 3 mots à relier à chaque fois) on observe déjà clairement les stratégies utilisées par les joueureuxses. Faire suivre par un débrief sur celles-ci (typiquement, ce serait « faire une liste d’étapes  » / « faire une histoire où les mots arrivent l’un après l’autre  » / « combiner deux mots en un seul concept  » / « rajouter un concept intermédiaire comme passerelle entre des mots plus éloignés  » / etc.)

Objectif : chauffer les méninges, et présenter différentes stratégies de remise en contexte.
Temps : 15min.

Exercices : 70min (1h10)

Rouler la boulette

Une variante du changement de sens. Deux joueureuxses prennent la scène et commencent une impro de ~3min (à varier en fonction du nombre de joueureuxses). Tout service possible. Durant l’impro, unex joueureuxse du banc peut clapper et demander quelque chose d’une personne sur scène (ex. : dire une certaine réplique / commencer une action / aller dans une autre direction / partir de scène / appeler un personnage par un mauvais prénom / etc.). L’objectif des personnes sur scène est alors d’immédiatement justifier cet ajout dans l’intrigue (ex. : le personnage a une mauvaise mémoire / il est allé dans la mauvaise pièce car il devait chercher quelque chose avant / etc.). Il est essentiel de mettre l’emphase sur le fait qu’il vaut mieux attendre que l’ingérence ait été résolue dans l’impro avant d’en imposer une autre, autrement le sens se perd. Faire autant d’impros qu’il y a de paires.

Objectif : rattraper des situations impromptues dans le cadre-même d’une impro.
Temps : 30min.

Le visiteur

L’exercice phare. Deux joueureuxses prennent la scène et commencent une impro de ~3min30 (à varier en fonction du nombre de joueureuxses). Faire un minimum de services (voir pas du tout). Au bout d’~1min, lae coach va chercher une (ou deux, si la fin du cours approche) personne qui s’est dès le début éclipsée de la salle. Celle-ci doit alors faire un service dans l’impro dont elle ne connait ni l’histoire, ni les personnages. Les autres joueureuxses ni ne bougent ni ne parlent tant que la personne en service n’a pas amené une nouvelle proposition (ex. : « Messire ! le roi vous demande, il veut absolument que vous alliez goûter de sa tarte au pomme  », même si l’impro avait commencé dans un style de science-fiction). L’objectif des personnes sur scène est alors de justifier ce service dans l’intrigue et de communiquer assez clairement à la personne en service (« le visiteur  » wink wink) quelle était la situation initiale (car, dans un vrai spectacle, si unex joueureuxse n’a pas compris la situation, le public probablement non plus, donc il vaut mieux réexpliquer). Faire autant d’impros que de personnes veulent sortir.

Objectif : rattraper des situations impromptues dans le cadre-même d’une impro.
Temps : 40min.

Fin du cours : 5-20min

Impros libres

Pas de précisions à ajouter.

Objectif : appliquer ce qui a été travaillé dans l’entraînement.
Temps : ce qui reste (moins 5min).

Impros clap

Deux joueureuxses prennent la scène et bougent ou dansent jusqu’à ce qu’une personne du banc clap. Alors les joueureuxses se figent et commencent une impro sur la base de cette position (iels ne doivent pas la garder tout du long). N’importe qui du banc peut à nouveau clapper, figeant une fois de plus les joueureuxses, et prendre la place et la pose de l’unex d’entre elleux. Cette personne amène la proposition de la nouvelle impro, toujours sur la base des positions initiales.

Objectif : sortir tout ce qu’on aurait voulu jouer durant l’entraînement pour ne pas s’en frustrer.
Temps : 5min.